a) El concepto construido de estrategias activas y participativas de aprendizaje.           

·         Estrategias activas de aprendizaje: Las estrategias activas de aprendizaje pueden ser definidas como aquellas  donde se manifiesta una  participación activa de los alumnos en su proceso de aprendizaje. Significa intervenir, implicarse y tomar parte de forma continua en el proceso. Estas estrategias generan el desarrollo de competencias por parte de los estudiantes, que van más allá de la acumulación de simples conocimientos, abarcando etapas tan importantes como el saber hacer, el trabajo colaborativo y cooperativo, la creatividad, etc.  en tal sentido podemos aseverar que en dicha Estrategia de aprendizaje el dicente toma el control y la responsabilidad de construir su propio conocimiento, es el protagonista en el proceso enseñanza-aprendizaje.

 

·         Estrategias participativas de aprendizaje: en el caso de las estrategias de aprendizaje participativas, el rol del docente cambia totalmente pasa de ser el dueño absoluto de la acción educativa a ser parte del proceso, de transmisor a planificador, a ser un auténtico facilitador, es decir,  de juez a facilitador; mientras que el alumno cambia su postura independiente, receptivo, pasivo e individual con respecto al proceso educativo, a otro autónomo, participativo y grupal. En este tipo de estrategia los métodos tradicionales son desplazado por los métodos modernos, el protagonismo de los docentes se reduce significativamente.   

 

b) En qué consisten: El método de casos, método de problemas, portafolio, método de proyectos, mapas mentales, ensayo y debate.

·         Método de casos: Consiste en la presentación de una situación real, la cual es analizada tomando como fundamento los conocimientos aprendidos. Así mismo es definido como un dialogo en torno a situaciones reales con fines de formación.

 

·         Método de problemas: Es considerado como una forma de trabajo activo, en dicho proceso los participantes intervienen intensamente en la construcción de sus conocimientos, asumiendo la responsabilidad de su auto-aprendizaje.

 

·         Portafolio: Es definido como una estrategia metodológica de seguimiento y evaluación, donde se coleccionan diversas evidencias que muestran la evolución del proceso enseñanza  aprendizaje en un curso o materia determinada.

 

·         Método de proyectos: Es una estrategia de aprendizaje que propicia el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos a través de la investigación. Este tipo de aprendizaje basado en proyectos, es guiado por preguntas relevantes construidas a partir de los contenidos de la materia en estudio y tomando en cuenta el contexto real del alumno.

 

·         Mapas mentales: puede ser definido como representaciones gráficas de información; representa el significado de un concepto importante mediante proposiciones con las que está ligado o conectado. 

 

·         Ensayo: puede ser definido como una composición literaria, cuyo objeto es presentar las ideas del autor sobre un tema determinado y que se enfoca por lo regular en un aspecto específico. Es prudente señalar que el ensayo no necesariamente debe ser breve y presentar un estilo informal.

 

·         Debate: Consiste en una discusión generada sobre un tema en específico, cuya  finalidad directa es exponer y conocer las posturas, bases y argumentos funcionales de las distintas partes. El mismo está llamado a cumplir un rol de aprendizaje y enriquecimiento para quienes participan en el mismo.